
事情都有两方面,我们必须辨证看待问题。一方面,中国大学培养体制体系都很不健全。虽然国家把大学都一个个培养得够大,但还不够强。毕竟中国大学的发展历史太短了,而国外的名牌大学都几百年了!有一定经济基础和政治基础的支持,大学的硬件发展可以突飞猛进。但是软件的发展没有时光的轮流、经验的导向、智慧的反复求证、实践的不断验证,不可能实现质的飞跃。另一方方面,不可否认,在国家成立整整六十年时,我们国家大学教育体系能够发展到现状,确实也取得辉煌的成就。事件的发展都是螺旋式上升,在曲折中前进。我们必须正视教育发展过程的问题,借鉴国外成功经验,找到走向成熟体系的捷径。或许现在我们是目前缺陷教育体系的受害者,但我们已算幸运。因为我们的父辈可能都没有机会去上高中,更不用说上大学。当我们拥有事物时候,才有机会和资历去评判它存在的理由以及如何发展它的质量。所以没有必要去对目前的教育体系太过激。用历史的眼光来看,它只不过还在发展过程中,而且还是起始阶段。我们可以让它受到适当批判,遇到挫折,但更要寻找科学、合理的手段维护它的发展。
或许耶鲁大学校长讽刺具有强烈的蔑视。蔑视的原因一是由于他们的教育体系太好了,看不起我们。二是,看到我们的大学教育发展如此之快,害怕很快有一天会强于他们,由一开始的中国大学垃圾论发展到威胁论。基于后者,不管我们的大学发展得是真好还是假好,他总归带上政治色彩说不好。因为我们是中国、是社会主义。
或许旁观者清,耶鲁大学校长讽刺是对我们正确批判,去其糟粕,取其精华,我们需要感谢它指出有积极意义的问题。我们一定要有针对性发现问题,提出问题,解决问题。
所以让某些人说去好了,我们要做的是听其精华,然后好好走自己的道路。中国大学教育发展历程来看,我看发展是成功的。相信中国会越来越强大,教育体系越来越完善。